SOMOS EL MUNDO

WERE ARE THE WORLD

Las Mujeres
(Leonel Herrera -12 años-)

Eres una luchadora,
luchas por la sociedad
no eres una perdedora
porque sabes cómo ganar.

Tu ya mucho has luchado
por tener todo en la vida
tu siempre has ganado
porque te lo dio la vida.

Siempre tu has luchado
por el bien de los demás
mucho a ti te han respetado
porque todos te adoramos.

Eres la mujer del mundo,
por el mundo has existido
pareces traer un comando
pero muy bien protegido.

Mujer, te dedico este poema
porque hoy quise escribirlo
es como un dulce tema
que por ti ha existido.

Ya con esto me despido
porque no tengo palabras,
esto yo lo hice escondido
para que tu no me encontraras.

8 de Marzo Día Internacional de la mujer trabajadora

El origen de esta fecha se remonta a 1857 cuando en Nueva York hubo una marcha de mujeres trabajadoras de una fábrica textil en protesta por las condiciones de su trabajo.

Otro hecho importante que condicionó esta fecha ocurrió en 1908 también en Nueva York cuando un grupo de mujeres trabajadoras, costureras industriales, de grandes fábricas se declaran en huelga para protestar por sus condiciones laborales, piden un aumento de los salarios, una reducción de la jornada laboral y el fin del trabajo infantil. Durante esta huelga pacífica 129 mujeres murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, este incendio fue provocado por los mismo dueños de la fábrica.
Se cree que esto ocurrió el 8 de marzo de ese año.

En 1909 se celebró por primera vez en los EEUU el día de la mujer trabajadora respondiendo a una declaración del Socialist Party of America. Este día, 8 de marzo, fue propuesto en 1910 como día internacional de la mujer trabajadora durante el Congreso Internacional de Mujeres Socialistas en Dinamarca. En 1911, al año siguiente y en respuesta a este decreto, más de un millón de mujeres y hombres europeos participaron en manifestaciones por demandas de igualdad para la mujer.

Desde el punto de vista cultural y profesional,las mujeres nos sentimos hoy más satisfechas, más particípes de nuestra sociedad y, en gran medida, autoras de muchos de los cambios preofundos que está experimentando la humanidad.

Estudio indica que retrasos en habilidad motriz impacta en el desarrollo cognitivo de los niños

La investigación dirigida por la Universidad de Londres, plantea que la falta de hitos como gatear, sentarse sin ayuda o dar sus primeros pasos a la edad de 9 meses tienen repercusiones en la capacidad cognitiva de los menores cuando tengan 5 años

Los niños que presentaron retrasos en habilidades motrices a los 9 meses tuvieron dificultades en su desarollo cognitivo y comportamiento cuando cumplieron 5 años. "Los niños que no alcanzan hitos importantes en su desarrollo motriz a los nueve meses de edad son mucho más propensos a enfrentar dificultades en su desarrollo cognitivo cuando tengan 5 años", señaló un estudio publicado hoy en el Reino Unido.

La investigación realizada por expertos del Instituo de Educación de la Universidad de Londres analizó a casi 15 mil niños nacidos entre 2000 y 2001. Analizaron el nacimiento de los bebés y sus avances desde los 9 meses hasta que cumplieron cinco años. Luego de un lustro, el desarrollo cognitivo de los menores fue evaluado a través de una serie de tests de vocabulario, razonamiento espacial y pruebas de imagen.

Los resultados presentados a los cinco años estaban fuertemente vinculados a las capacidades de los bebés en las pruebas de desarrollo motor grueso (como gatear) y el desarrollo de la motricidad fina (como sostener objetos con sus dedos).

Además los niños que no presentaron avances significativos durante los primeros nueve meses en el campo del desarrollo motor grueso ( como sentarse sin ayuda, pararse y dar sus primeros pasos) se encontraron 5 puntos menos en las pruebas de capacidad cognitiva adoptadas a los cinco años.

Ingrid Schoon, profesora de desarrollo humano y política social de la U. de Londres, explicó que "el retraso en el desarrollo motor grueso y fino en el primer año de un niño - que afecta a uno de cada 10 menores - se asoció significativamente con el desarrollo cognitivo retrasado en los cinco años. Esto también tiene impactos en el comportamiento que el menor tenga a esa edad".

La experta señaló que los descubrimientos de esta experiencia ponen en relieve la importancia de la detección temprana de retrasos en el crecimiento de un niño, como "una herramienta para promover su desarrollo positivo".

Un terremoto de 8,8 sacude Chile y deja al menos 16 muertos

Un terremoto de 8,8 grados en la escala Richter ha sacudido el centro y el sur de Chile -el que destrozó Haití el pasado 12 de enero fue de 7.0- , dejando al menos seis muertos. La presidenta, Michelle Bachelet, ha informado de que cinco de las víctimas se han producido en la región de Maule y una en la Araucania. No descarta que aumente el número de víctimas. De hecho, los medios locales elevan ya la cifra a 17.

La presidenta ha pedido calma a la población y ha anunciado una reunión del comité estratégico para analizar la situación. Además se han enviado tres equipos a las regiones sureñas 7 (Maule), 8 (Biobio) y 9 (Auracania), donde las comunicaciones no están aún normalizadas.

El terremoto, de un minuto de duración, pudo sentirse en la capital, que se ha quedado sin luz. Además, las comunicaciones telefónicas han quedado interrumpidas en gran parte del país, informa Reuters.

El USGS añade que el epicentro del temblor se localizó en el mar, a 59,4 kilómetros de profundidad, por lo que ha emitió una alerta de tsunami para varios países de la zona. Permanecen bajo vigilancia Colombia, Panamá, Costa Rica y la Antártida, Ecuador, Chile y Perú.

Un fuerte terremoto reduce a escombros la capital de Haití

Mapa geográfico de la República Dominicana y Haiti



El día 12 de Enero Un fuerte terremoto de magnitud 7,3 en la escala de Richter ha sacudido Haití, el país más pobre del continente americano, y ha desatado la alarma en el Caribe. El brusco movimiento de tierra se cebó con la capital, Puerto Príncipe, donde los daños materiales han sido cuantiosos y las víctimas mortales se cuentan por decenas,

TENEMOS LAS IDEAS CONGELADAS ¿QUE FRIO?

Desde Viena Musica y fuegos artificiales para recibir 2010

Como manda la tradición, la capital austríaca dio la bienvenida a 2010 con el concierto de Año Nuevo de la Filarmónica de Viena, después de una noche en la que numerosas ciudades de todo el mundo celebraron el cambio de año con mucha música y espectáculos de fuegos artificiales. En el programa de este espectáculo de glamour, diversión y música que acoge cada año la Sala Dorada del Musikverein vienés figuraban la obertura de la opereta cómica El murciélago, de Johann Strauss hijo, obras de Jacques Offenbach y la obertura de Otto Nicolais Die lustigen Weiber von Windsor. La batuta la lleva por segunda vez el francés Georges Prêtre. Este recital se emite en más de 70 países y por primera vez se escucha también en Sri Lanka y Mongolia. Pero antes que Viena, numerosas ciudades celebraron la llegada de 2010 con multitudinarios conciertos.

«Día de los Santos Inocentes»

El Día de los Santos Inocentes es la conmemoración de un episodio histórico o hagiográfico del cristianismo: la matanza de todos los niños menores de dos años nacidos en Belén (Judea), ordenada por el rey Herodes con el fin de deshacerse del recién nacido Jesús de Nazaret.

Jesús ha nacido

Feliz Navidad a todos los que me visitan

Temporal de nieve Albacete

"El frio en los hogares de los pobres"
El frío se ha pegado al viento, que por cada hendidura al humilde hogar penetra, trayendo afiladas espinas.
No se ven pero se sienten, en la piel se clavan. Temblorosa se vuelve hasta el alma, si el calor falta.
¿Que prenda la calefacción? ¿No sabes lo que cuesta? Unos ratitos... tal vez. Unas horas... ¡ya no!
El dinero a todos no nos alcanza de igual forma, por ello muchos pobres repiten: "¡Tengo frío...!"
Sí, hay cosas mas importantes... el hambre... la salud... incluso aquello que se dice: está en el corazón.

A lo cual se apela, de mil formas distintas, en el intento de lograr algo mejor, incluso en multitud.
Pero pareciera que el invierno, a los pobres acompaña, aunque el frío no es solo de ellos, pero mas lo sienten.
En este poema también existe la tibieza, aunque sea: un té en la cama con gastadas mantas, o el rico mate...
¡O aquellas diminutas, casitas de la vida! Desde los tiernos roses del amor, hasta una caliente comida que humea,
¡Pero bueno sería, no tener que ahorrar en calefacción!
Javier R.Cinacchi

Temporal de nieve en Albacete y la provincia

Hoy ha sido un día muy especial, así amanecierón muchas provincias de castilla La Mancha, y muy en especial mi querido Albacete todo blanco, y todavía dura la nieve. Dice: el refran años de nieves, años de bienes.
Albacete se encuentra en la Comunicad de Castilla La Mancha, es una de las cinco provincias.con su magnífica tierra toda llana.

Absuelto el profesor juzgado por castigar a una alumna que no hizo los deberes

El juez considera "un dislate" la denuncia del padre, porque "judicializar la docencia pone en riesgo la formación escolar"
La denuncia que llevó a un profesor a sentarse en el banquillo de los acusados por castigar a una alumna de sexto de Primaria que no hizo los deberes "no es más que un dislate". Así lo afirma el titular del juzgado de Instrucción número cinco, Manrique Tejada, que ha absuelto al docente del colegio Juan Bautista Llorca de Alicante que sancionó a la niña de once años enviándola al fondo de la clase y mandándole copiar unas cien veces "debo hacer lo que me manden".El magistrado concluye que no hubo coacciones ni vejaciones, como sostiene el padre de la menor, y va más allá al sentenciar que se ha tratado de "judicializar las pautas pedagógicas de los docentes poniendo en claro riesgo la formación de los alumnos".Al respecto, el fallo concreta que el peligro de esta judicialización está en que a los escolares "en ningún caso se les podría reprender por muy mal que hiciesen las cosas o cuando no cumpliesen los dictados del profesor a cuya actividad didáctica están encomendados, so pena de incurrir en la posibilidad de ser denunciados y, como mínimo, sufrir la llamada 'pena de banquillo'".
Sin testigos
El progenitor aseguró que el castigo le causó tal humillación a la niña que terminó vomitando y fue obligada a recogerlo. Sin embargo, este extremo fue negado por el profesor y no hubo ningún testigo que lo ratificara durante el juicio celebrado el 19 de noviembre. En la vista, el fiscal tachó de "descabellada" la denuncia y pidió su absolución.El juez ha seguido la petición del fiscal y considera probado que "como consecuencia de la no entrega de un sencillo trabajo de clase" en grupo al que la niña se había comprometido, el profesor decidió que "como castigo se pusiera al fondo de la clase y copiara muchas veces la frase 'debo hacer lo que me manden'". Unos hechos que no considera que sean constitutivos de ninguna falta, como figura en la sentencia, contra la que ahora el padre, si lo ve oportuno, puede recurrir

SE ACERCA LA VENIDA DEL NIÑO JESÚS

Otra Navidad, la 2010, festejando, celebrando el nacimiento de Jesús. Y este año, amenazados por la prohibición de la presencia del crucifijo en lugares públicos. Muchos nos tememos que eso pueda incluir la cruz de los camposantos, de los hospitales privados, además de todas las escuelas.
"El Estado no debería ni prohibir ni imponer símbolos religiosos en ningún centro educativo. Ya que el Estado no concede bonos escolares a los padres para que éstos elijan el centro de su preferencia, al menos les debería permitir decidir democráticamente en todos los centros escolares que se financian directamente con dinero del contribuyente. Aunque esta última decisión no sea del todo satisfactoria, al menos tendríamos seguridad de que la presencia –o ausencia– del crucifijo viola el derecho de un menor número de padres.
Y es que lo peor de esta intromisión del Estado no es, única y paradójicamente, su desprecio hacia los rasgos mayoritarios que nos definen cultural e históricamente como nación. Es algo mucho más importante: es su deprecio a la libertad individual que nos debería caracterizar a los españoles como ciudadanos."

Éstos son algunos personajes célebres y famosos que nacieron el 1 de Diciembre

1 de Diciembre 1981
Carlos Manuel Gimenez Reyes( hoy cumple 28 años)

El Barça celebra hoy su 110º cumpleaños


Barack Obama, Presidente de USA (hoy cumple 48 años) ....

Elizabeth Taylor celebra hoy su 74 cumpleaño

1935 - Woody Allen, actor.
Cumple 74 años

1 de Diciembre de 1955
Verónica Forqué, actriz española.

1 de Diciembre de 2001
Aiko, Princesa Toshi de Japón.

Entrevista: Augusto Cury. Psiquiatra

“Los maestros deberían cobrar dos veces más y trabajar la mitad”

En nuestro país se ha propuesto reforzar la figura del profesor por medio
de leyes. ¿Usted cree que los docentes han perdido autoridad?

Los profesores en todo el mundo, no sólo en España, están perdiendo autoridad, pero esto no se puede achacar a los niños o adolescentes. Estos niños y adolescentes padecen un nuevo síndrome, que se llama Síndrome del Pensamiento Acelerado. Se han convertido en consumidores de productos y servicios, y no de ideas o sensibilidad. En el pasado, el volumen de información se duplicaba cada 200 años, ahora se duplica cada cinco años. Ese exceso de información conduce al desarrollo de ansiedad, irritabilidad. y a la falta de respeto de las reglas, pero una ley no resolverá el problema. Lo que se tiene que hacer es crear una educación más humanizada.

¿En esa transformación, ¿qué relación debería establecer entre alumnos y profesores? Una combinación entre autoridad y afecto. Es difícil encontrar el punto intermedio: o se tiene mucha autoridad y poca sensibilidad, o se tiene mucha sensibilidad y poca autoridad. En el caso de los padres falta en muchas ocasiones el intercambio de experiencias, un aspecto clave.

¿Y cuál debe ser la relación entre padres y profesores?

El enfrentamiento entre padres y profesores es la tónica general en todo el mundo. En todas las naciones hay
más agresividad: más agresividad entre padres y profesores, entre padres e hijos, y entre los propios alumno. Según distintos estudios, entre el 6% y el 40% de los niños o adolescentes de todo el mundo han sufrido en alguna ocasión algún maltrato psíquico o físico. Esto se debe a que la sociedad moderna se ha convertido
en un gran hospital psiquiátrico. Lo normal es estar irritado, nervioso, tenso, no tener paciencia, no colocarte en el lugar del otro. Lo contrario es lo anormal: ser empático, abrazar más, hacer de cada día un momento mágico..Sinceramente, me parece que muchos padres están preparando hijos enfermos para una sociedad enferma. Los buenos padres dan a sus hijos regalos, los padres brillantes dan a sus hijos su historia personal.
Los buenos profesores preparan a los alumnos para el éxito, los profesores brillantes preparan a los alumnos para los días más difíciles, para transformar lo negativo en energía creativa.

Los padres deben exponer os capítulos más importantes de su vida a sus hijos. Sus hijos deben conocer sus éxitos, pero también sus fracasos, sus frustraciones, para que construyan en su mente una imagen real de sus padres, desmitificándolos y creando un nuevo modelo: el de una persona que sufre, que lucha. para que los hijos puedan realizar sus sueños. Muchos padres se basan en manuales de comportamiento, de reglas, pero los manuales sirven para manejar máquinas, no personas.

Sinceramente, me parece que muchos padres están preparando hijos enfermos para una sociedad enferma. Los buenos padres dan a sus hijos regalos, los padres brillantes dan a sus hijos su historia personal.

Los buenos profesores preparan a los alumnos para el éxito, los profesores brillantes preparan a los alumnos para los días más difíciles, para transformar lo negativo en energía creativa. ¿Cómo? Las claves son varias: aprender a dar sin esperar algo a cambio, a entender que detrás de una persona que hiere hay una persona herida, no exigir demasiado a los otros y ser más flexible. Muchos líderes, muchas personas de éxito no sabe

comprobado en escuelas conflictivas de mi país, de Brasil. Junto a esas técnicas y otras, hemos logrado en tres meses que en estas escuelas ya no tengan que llamar a la policía cada día y que los alumnos muestren interés e ilusión por el conocimiento. Y este cambio no requiere grandes inversiones.

El fracaso escolar, el acoso, el ‘bullying’ son problemas antiguos y comunes a todas la sociedades.¿Por qué se les concede tanta importancia en la actualidad?

Es cada vez más habitual la crueldad entre niños y jóvenes y la falta de sentimientos ante el dolor de los demás. Hay una creciente falta de empatía, de ponerse en el lugar del otro. Es una de las funciones más importantes de la inteligencia y no está siendo trabajada. ¿Qué se debería hacer? Padres y profesores deberían acompañar a niños y adolescentes y mostrar la vida de las personas menos favorecidas: desempleados, ancianos, personas enfermas. Si no entrenamos a nuestros hijos centenares de veces en ello, esa capacidad no se desarrolla.

Produciremos así líderes que serán auténticos desastres, que mirarán sólo su propio ombligo.

No todas las personas podemos tener grandes carreras o grandes reconocimientos. ¿Cómo se puede enseñar en la sociedad del triunfo a vivir sin él? La sociedad actual está obsesionada por el triunfo, por el podio, por el número uno. Pero apenas algunas personas podrán llegar. Pero podemos ser el número 10, el número 100 o el número 1.000 con dignidad y felicidad, y eso se puede y se debe enseñar.
Por desgracia, la agenda paranoica de la sociedad estimula lo contrario.

España no alcanzará los objetivos de Educación de la UE para 2010

Los objetivos se basan en los indicadores de abandono escolar, proporción de personas que completan la enseñanza secundaria superior, nivel de competencias básicas de los escolares, participación en la formación continua y número de licenciados en carreras científicas y tecnológicas.

La proporción de abandono escolar ha aumentado en España en los últimos ocho años desde el 29% hasta el 32%, una proporción que duplica la actual media europea (14,9%) y triplica el objetivo fijado por la UE para 2010 (del 10%).

España también está muy lejos de alcanzar en 2010 una proporción del 85% de la población de entre 20 y 24 años que haya completado estudios secundarios posobligatorios (bachillerato, grado medio o FP), ya que actualmente este porcentaje es del 60%, seis puntos menos que en 2000 y 18 por debajo de la media europea
Además, entre 2000 y 2008 este país ha aumentado su proporción de alumnos de 15 años con un nivel insuficiente de comprensión al leer, que superan el 25%, cuando este nivel debería reducirse al 17%.

El informe destaca que se han logrado 'grandes avances' en el número de licenciados en carreras de las áreas de matemáticas, ciencia y tecnología, pero actualmente esta proporción es del 12%, tres puntos menos que el objetivo del 15% para 2010 y menos de la mitad de la media europea (34%).

La diferencia de género en estos campos 'aún debe ser reducida', subraya la CE. En España, la proporción de mujeres con títulos universitarios en las citadas áreas es inferior a un tercio del total, similar a la de la UE. Sólo el 10% de los españoles de entre 24 y 64 años participan en actividades de formación complementarias, 2,5 puntos por debajo del objetivo para 2010.

Juzgan a un profesor por castigar a una alumna cara a la pared por no hacer las tareas

Europa Press:
El profesor fue denunciado por castigar a una alumna a copiar más de cien veces "debo hacer lo que me manden" y por ponerla cara a la pared por no traer los deberes, según informó el abogado del padre de la menor, Jaime Martín de Santa Olalla, que ejerce de acusación particular en el caso.
Según De Santa Olalla, el juicio viene motivado por una denuncia que interpuso el padre de la menor después de que ésta le contara que su profesor "la había castigado mirando a la pared" por no traer los deberes, momento en el que "se angustió y vomitó". El letrado apuntó, además, que en la versión del padre, tras la arcada, el profesor obligó a la menor a recoger el vómito y a continuar con el castigo.
Asimismo, el letrado indicó que el profesor reconoció ayer los castigos por no traer los deberes durante su declaración en la vista, pero "negó que la niña vomitara" y por tanto que la obligara a recoger la regurgitación.Después del testimonio del profesor, el fiscal solicitó la absolución del mismo, mientras que la acusación particular pidió que fuera condenado por una falta de vejaciones y otra de maltrato. Después, el juicio quedó visto para sentencia.

PIZARRAS DIGITALES EN CANTABRIA

(Cantabria) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION

A final de curso las aulas de quinto de Primaria tendrán pizarras digitales
Santander, 17 nov (EFE).- La consejera de Educación, Rosa Eva Díaz Tezanos, ha afirmado hoy que antes de que termine este curso escolar todas las aulas de quinto de Primaria de los centros públicos de la región dispondrán de una pizarra digital interactiva.

Con esta medida, tanto los profesores, como los tutores y los alumnos de Primaria tendrán un ordenador personal en clase y las aulas estarán dotadas con un proyector, una pantalla y acceso a internet.

Díaz Tezanos ha hecho este anuncio durante la presentación del convenio de colaboración que el Gobierno regional ha firmado con la Fundación Telefónica para implantar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los centros educativos.